一、课程教学工作规定
1、课程的教学指导
（1）课前认真备课，做好任务书、指导书、参考资料、范图等各项教学准备，确保每一次设计课题任务书、指导书在课前到位和讲课的准时进行。任课教师应严格执行课程考勤与管理制度，把好质量关。
（2）任课教师课内应主动指导学生，对未按进度完成作业或有意回避指导的学生，应批评教育，并相应扣减平时成绩。
（3）任课教师对学生应严格要求，确保设计进度。每一设计课题一般应有几个环节（短题可相应减少环节）的阶段性成果（含工作模型），对每个阶段成果的内容进行认真批改，做好讲评和记录。对不能按时完成阶段性成果者，该阶段成绩以零分记。
（4）设计课程成果必须含电子文件，必须包含课程的完整信息（包括：专业、学号、姓名、指导教师、课程名称、作业题名、完成时间等）。
教学小组应组织对设计成果的汇报讲评。汇报讲评由学生介绍和教师讲评两个环节组成。成果需在二周内完成评阅并及时向学生公布成绩。成果留存办法按建筑与城市规划学院《关于保存各课程教学作业资料标准的规定》执行。
2、课外基础练习
为了加强动手能力的培养，应继续强调进行课外不间断的基础练习。
（1）课外练习的内容
字体练习：包括仿宋字、美术字、数字、英文字母等。
钢笔画：以钢笔线条为主，包括写生、抄绘、设计草图与收集专业资料等。
手绘表现画：应掌握多种技法，如水彩、水粉、钢笔淡彩、马克笔等，避免表现技巧单一。
计算机辅助设计与表现：常用图文软件的基本练习与课程的要求配合训练。
（2）各年级课外练习的一般要求
一年级：以钢笔画为主，每学期30张；适当进行字体练习，每学期5--10张。
二年级：每学期钢笔画30--40张（内容不限），手绘临摹表现画2张。
三年级：每学期钢笔画30--40张，内容与设计课题同步，手绘临摹表现画2张。
四年级：每学期钢笔画30--40张，内容与设计课题同步，手绘表现画1张。
五年级：每学期钢笔画20--30张，内容与设计课题同步（收集相关资料或构思草图）。
各专业可根据专业课的具体情况调整对课外练习的要求。
（3）课外练习的评分
课外练习由各年级的专业设计课教师负责收阅，并根据作业的质量记入平时成绩。对不交或少交课外练习的，扣设计课平时成绩，扣完平时成绩中的课外练习成绩为止。
3、课程成绩评定
（1）设计类课程的成果应由平时成绩和设计正图成绩两部分组成，平时成绩占40%，设计正图成绩占60%。设计基础课可根据课程作业特点由相关教研室作统一调整分值比例。
平时成绩中，阶段成绩占60%，课外练习成绩占40%。有工作模型要求的课题模型占阶段成绩的10%。平时成绩也可由指导教师根据平时各项成绩的记录和出勤表现综合评定。
设计正图的成绩应按年级、专业课程特点分别制定具体的评分比例和标准，做到客观、公正、合理有据。（有汇报讲评环节的设计课，汇报讲评环节占设计正图成绩的10%）。正图成绩应由教学小组集体评阅、综合评定。有特殊要求的其他专业课程，应在设计任务书中对课程考核有明确规定。
设计类课程评分分值分配表
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平时成绩（40）
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正图成绩（60）
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过程成绩
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课外练习成绩
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（工作模型）
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正图图纸成绩
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正图汇报成绩
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24
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16（12）
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（4）
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54
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6
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说明：1、分值已按终评成绩转换。
2、括号内为有工作模型时分值。
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（2）学生的设计正图应在规定的时间内完成，并上交至指定的地点。不能按时完成、上交的，扣该次设计正图成绩。当天迟交扣5分，迟交两天扣10分，迟交三天及以上，该次设计正图成绩以零分记。
（3）学生应独立完成设计作业，如果发现抄袭和非本人完成的作业均按考试作弊论处，该作业成绩按零分计。
（4）对学生在课程中旷课，或迟到、早退等情况，指导教师应每两周一次上报教务办。
二、课程日常教学环节与工作程序
设计类课程的日常教学工作环节通常分为4个阶段，分别是课程准备阶段、授课阶段、中期检查阶段和总结阶段。教师在工作程序中完成相应的教学原始资料、表格，经教研室主任审阅后，分别上交教研室和院教学管理办公室。
1、准备阶段
（1）课题选择 设计课题提倡使用真题，课题的选择应经过教学小组、教研室充分讨论后确定并按照试题审批程序申报。在确定选题性质的情况下，注意控制选题规模，争取做到一课多题，一题多选，年度穿插错开，避免同一题目连续重复使用两届及以上。
（2）下达课程设计任务书和指导书 任务书体现设计任务，指导书体现教学思想、内容、方法、环节、要求、参考文献等，是师生共同完成教与学的任务的守则和沟通的桥梁。因此，指导书应该内容周全，要求明确，语言精练，使学生在指导书的指导下，顺利完成课程任务书规定的学习任务并达到预期的目的。任务书、指导书必须经过本教研室主任审核签字后方可下达给学生。
（3）编制教学进度表 进度表是课堂教学过程、具体工作环节管理的日程表，在规定的时间段内体现教学内容的进度、辅导的方法、形式、作业数量和质量，具有较强的刚性。师生应该按时、按质完成进度表上所规定的内容与要求。
2、授课阶段
每个设计课题，在任务书、指导书下达后，均存在内容传授、设计过程的指导阶段，任课教师除了完成各个授课环节的过程，必须按照教学进度如实填写教学手册，体现教学过程的全部动态。填写时，应注意时间、内容、作业进度和质量，并及时评定学生平时作业，给出平时（环节）成绩，登记在册；对平时成绩结果应该及时反馈给学生。
3、中期检查阶段
由学院、系、教研室从不同角度、不同层面对教学过程的秩序、效果、质量进行综合考评，及时发现问题并予以处理。
4、总结阶段
（1）汇报讲评 每个设计题目完成后必须有汇报讲评环节，一般以班为单位组织，时间4学时，形式由各教学小组自定。
（2）成绩评定 汇报讲评后教学小组需在两周内完成集体评分并通知到学生个人。成绩评定公正、公平，严格按照学院规定；对抄袭作业或课程迟到、旷课的行为根据情节予以处理。课程成绩单在检查完成以后，在教学管理系统中登录，纸质表格需成绩评定小组的教师共同签名，交院教学管理办公室。
（3）留存学生作业 各专业课程应该按照专业特点，规范学生作业的图面规格、书写格式、图签位置、形式以及纸质和电子文档的排版要求。作业留存办法按建筑城规学院《关于保存各课程教学作业资料标准的规定》执行。
（4）完成课程小结表 教师在完成本期课程时，应该及时做好课程总结并填写《课程小结表》。对小结表中所规定填写的内容，任课教师应全面并真实地反映课程教学的主要内容、方法和效果，对课程提出建设性的意见、建议，以利于改进和提高今后的课程教学方法和质量。
2、日常教学工作程序
设计类课程教学工作 (基本流程)程序表
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教学环节
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周次
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日常教学工作内容
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上交表格
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备注
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准备阶段
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假期
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备课
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开学前1周
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1、研究落实本学期教学任务，准备教学资料
2、领取、下载应填写的表格、手册；安排教学进度；课题及任务书的撰写。
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任务书、指导书
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全院教职工会和教研室活动
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授课阶段
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1、下达教学任务书、填写教学进度表
2、策划教学方法、手段并开始填写教学手册
3、根据教学进程与环节，准备范图和优秀案例
4、复核学生正课与课外作业量，安排随机专题讲座。
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教学进度表
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教学工作内容可随课程要求适当调整
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中期检查
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第9—12周
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学校期中教学检查，教师座谈会
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授课阶段
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1、下达教学任务书、填写教学进度表
2、策划教学方法、手段并开始填写教学手册
3、根据教学进程与环节，准备范图和优秀案例
4、复核学生正课与课外作业量，安排随机专题讲座。
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教学进度表
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教学工作内容可随课程要求适当调整
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总结阶段
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第17周
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课程结束，总结并完成学生平时成绩与期末成绩的评定与汇总，填写教学手册，浏览检查学生的电子类作业。
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第19周
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检查、审核学生成绩表，确定后签名上报。
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学生成绩表
作业留存
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第20周
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全面回顾并完成日常教学工作。（完成各类表格）
领取下学期的教学任务书，研究落实新的教学任务。
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课程小结表
教学手册
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说明：1、设计类课程在开课前1周准备好设计任务书和设计指导书，并及时上交系办。
2、教师听课与观摩时间可以随合班上课进行或由教研室统一安排。
3、本表格按照一门设计课程贯穿一个学期、两个设计题目设定，其他短课程可参照此流程。
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建筑与城市规划学院
2011年05月 |
